COMO EL TORO, Miguel Hernández.

En este poema, Miguel Hernández nos muestra el impulso amoroso y el destino trágico, características que se identifican con fuerza en la figura del toro. Ese batir incesante con su amada le da fuerzas para seguir adelante a pesar de los obstáculos.

Tema: el inmenso anhelo amoroso destinado al fracaso.

Estructura: El poema está formado por 4 estrofas, dos cuartetos y dos tercetos, esto forma un soneto, de arte mayor, endecasílabos, rima consonante y el esquema métrico es ABBA, ABBA, CDC, CDC.

El texto lo podemos dividir en dos partes:

-Primera parte: versos 1-8. El poeta describe el lado trágico de su vida amorosa, comienza con un verso, “Como el toro he nacido para el luto” y continúa describiendo su fatal destino.

-Segunda parte: versos 9-14: En esta parte, Miguel Hernández se enfrenta a la adversidad y muestra voluntad a pesar de lo que le acontece, como bien dice “... crezco en el castigo”. Lucha por su amor a pesar de ser consciente del fracaso, “Como el toro te sigo y te persigo”.

CIUDAD SIN SUEÑO, Federíco García Lorca.

Federico García Lorca (Granada 1898 - 1936) viajó a Nueva York en 1930 donde escribió el libro, al cual pertenece este poema, titulado "Poeta en Nueva York"  y publicado en 1940.A Lorca le impactó profundamente la sociedad norteamericana, sintiendo desde el inicio de su estancia una profunda aversión hacia el capitalismo y la industrialización de la sociedad moderna. Poeta en Nueva York fue para Lorca un grito de horror, de denuncia contra la injusticia y la discriminación y contra la des-humanización de la sociedad moderna. Lorca pertenece a la conocida como Generación del 27 de los poetas del siglo XX.

Tema: El mundo de la noche, reacción contra la manera de vivir americana porque la ve muy mecánica y la identifica con la muerte. (La vida no es un sueño).

Estructura: Está compuesto por 8 estrofas de 2,4,6,7,8 o 12 versos; aparecen muchas sinalefas y la rima y versos son libres.

Se Querian, Vicente Aleixandre.

Tema:

Vicente Aleixandre expone en este poema todas las formas posibles del amor, especialmente el amor pasional, en todo momento. Cada uno de estos momentos produce una sensación distinta y que es caracterizada por esa circunstancia particular.

Resumen:

El poeta quiere que sepamos cómo se quieren dos amantes; estos aparecen como amantes en todo momento, de noche, de madrugada y de día. Cuando los amantes se aman en la noche, se quieren en la oscuridad bajo la luna. Cuando se aman de día, se quieren de la misma forma, además en la playa, sobre el mar y bajo la luz del sol. Sea de día, sea de noche, sea en el mar o en la tierra, en silencio...etc.  Se querían.

Estructura:

La primera parte de  (1º - 4º Estrofa): Se querían de noche
La segunda parte de (5º-7º Estrofa): Se querían de día
Y la tercera y última parte es la última estrofa: Resumen distintas formas de quererse y saberlo

HAMBRE, Blas Otero.

Este soneto fue escrito por Blas de Otero (1916-1979) Poeta español, nació en Bilbao y murió en Madrid. Hizo sus primeros estudios en su ciudad natal, en una institución religiosa, y emprendió en Madrid la carrera de leyes que luego terminó en Valladolid, fue uno de los principales representantes de la poesía social. Al término de la Guerra Civil, fue durante un breve espacio de tiempo abogado en una industria vizcaína, y en 1952 tuvo una experiencia laboral en una mina de hierro de La Arboleda (Vizcaya), junto con los pintores Agustín Ibarrola e Ismael Fidalgo. Este famoso escritor murió el 29 de Junio de 1979.

Tema: es la duda de la existencia de Dios.

Estructura:nos encontramos con un soneto, caracterizado por su formación a partir de dos cuartetos y dos tercetos cuyos versos poseen una medida de once sílabas.

-          Dos cuartetos: estrofa de cuatro versos de arte mayor cuya rima es ABBA.

-          Dos tercetos: estrofa de tres versos de arte mayor con rima, en este caso, CDC.

GRACIAS, Rosa Montero

Tema: La idea principal de este texto es la amistad con el paso del tiempo.

Resumen: La amistad y los amigos son muy importantes. Es comparable al amor o a sentimientos muy fuertes y además la amistad nos viene sin esfuerzo, lo verdaderamente difícil es conservarla. A lo largo de la vida la amistad se fortalece y se revaloriza. El tiempo y la vida nos tiran al suelo pero los amigos nos levantan. Y es que, lo último y más importante que tengas en esta vida serán tus amigos.

Estructura:

La estructura de este texto es encuadrada o circular porque encontramos la idea de que la amistad es muy importante y que aumenta con el paso del tiempo, tanto al principio como al final.

ALLÁ EN LAS TIERRAS ALTAS, Antonio Machado

Tema: El recuerdo nostálgico del amor.

Resumen: El sujeto lírico inicia sus versos con la evocación de Soria, en sueños, donde visiona a Leonor, y se comunica con ella y obtiene contacto. Tras esto, Machado vuelve a la realidad de soledad y tristeza, en Sevilla.

Estructura:

Del verso 1 al 6. En esta parte Machado recuerda en sueños el paisaje sobrio, triste, “plomizo” de Soria con el cual se ve identificado.

Del 7 al 10. Invita a Leonor a observar el paisaje y a pasear con él, la felicidad que los une y los unirá siempre.

Del 11 al 14. Machado despierta del sueño y nos transmite su estado anímico “solo, triste, cansado, pensativo y viejo” en el que se encuentra tras la muerte de Leonor.

Te quiero, Luis Cernuda.

Tema: es la comunicación del amor a la persona que ama.

Resumen: Luis Cernuda siente el deseo inevitable de expresar su amor por otra persona en todas las cosas conocidas y que lo rodean. Primero su condición de amor ha sido transmitida a través de la naturaleza: el sol, el agua, las plantas… elementos que nos transmiten sensaciones de un amor puro, limpio, etc. Finalmente el poeta se reafirma de que su amor traspasará incluso las barreras de la naturaleza, superando a la muerte, e incluso, superando al olvido.

Estructura: Se distinguen dos partes:

En la primera resume su sentimiento de amor en la oración "Te quiero". (Verso 1).

En la segunda indica cómo le expresa este sentimiento (versos 2-23):

a. A través de elementos físicos tomados de la naturaleza. (Versos 2-15).

b. Mediante los sentimientos y las palabras (versos 16-18).

c. Con la muerte y el olvido (versos 19-23).

LXXVII: Antonio Machado.

Tema: es el problema existencial, como el tiempo va pasando, por qué existimos, etc.

Resumen: El poema comienza con una breve introducción a lo que le sigue el núcleo del poema, en el que habla del dolor como su constante compañero que le recuerda tiempos mejores, finaliza describiéndose su vida como un sinvivir. El poema se relaciona directamente con la concepción de Dios que tenía el autor, un constante deseo de creer para darle sentido a la vida aunque su mente le imposibilite esto.

Estructura: La métrica que usa Machado en este poema es la más común dentro de sus obras, la silva arromanzada, basada en la libre disposición de versos endecasílabos y heptasílabos con rima asonante con rima consonante ABAB en la primera estrofa. La segunda estrofa es su clásica silva arromanzada con rima asonante en los versos pares.

FIDELIDAD, Blas Otero.

Tema: Manifestación de creencia en el país a pesar de la terrible situación en que se encuentra.

Resumen: Creencia en el hombre, que no ve claro a dónde va; creencia en la paz a pesar de la guerra; y creencia en el país a pesar de lo caótico de la situación.

Estructura: Texto escrito en verso, compuesto por 16 versos desiguales, dos estrofas de 5 versos y una tercera de 6 versos. La primera parte es la primera estrofa, que sería la exposición del tema, la segunda parte es la segunda estrofa y continua exponiendo sus teorías y la tercera parte, la tercera estrofa que sería la resolución del tema.

RUBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL (TRABAJO DE INVESTIGACIÓN)

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN”

Nombre: Pelayo Santana       Curso: 2ºbach B Nota: 24 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 3 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 3 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 3

Nombre: Marina Rosa Curso 2ºbach B Nota 20 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 3 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 3 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 3

Nombre Alberto Santana Curso 2ºBach B Nota 21 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 3 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 2 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 2 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

Nombre Rocío Sánchez Curso 2ºBach B  Nota 18 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 2 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 2 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 2 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 2 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

Nombre Javier Baena Tro Curso 2ºBach B Nota 20 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 3 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 3 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 2 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

Nombre Ernesto Castañeda Curso 2ºBach B Nota 18 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 2 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 2 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 2 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 2 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

Nombre José Romero Romero Curso 2ºbach B Nota 21 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 3 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 3 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 3 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 3

Nombre Yaroslav Danylyuk Curso 2º Bach B Nota 20 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 2 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 3 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 2 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 3 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 3 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

Nombre Diego Revuelta Curso 2ºbach B Nota 18 CRITERIOS NIVEL   3 NIVEL   2 NIVEL   1 Puntaje Domina el tema que expone Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema.           Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles. No demuestra claridad y consistencia en sus ideas 2 Seguridad en la exposición de  su trabajo En  su puesta en común actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Durante su puesta en común no siempre actúa con seguridad en la exposición de su trabajo Durante su puesta en común no expone con seguridad su trabajo. 3 Vocabulario Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras. Utiliza vocabulario limitado. Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras. 3 Opinión Personal Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. Da a conocer su opinión en forma poco clara No da a conocer su opinión personal.. 2 Aporta con material Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de éste o no usándolo. No aporta material a su exposición 2 Tono de voz Habla fuerte y claro. Se le escucha bien. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien. Habla con muy poca claridad. 2 Postura Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su curso. Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. 2 Pronunciación y Modulación Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras. Pronuncia y modula correctamente, (se aceptan dos errores) Existe poca claridad en la pronunciación y modulación de palabras. 2

TRABAJO COLABORATIVO

Criterios/ Desempeño		Insuficiente (1)	Suficiente (2)	Bueno (3)	Excelente (4)
Contribución individual al trabajo del equipo 3		Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo y en la clase. A veces no hace o se rehúsa a hacer lo que le corresponde.	Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo y en la clase. Es un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.	Generalmente proporciona ideas útiles cuando participa en el equipo  y en la clase. Es un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.	Siempre proporciona ideas útiles al equipo y en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.
Actitud en el equipo 3		Su trabajo no refleja ningún esfuerzo. Pocas veces tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Con frecuencia critica en público el trabajo de otros miembros de la clase.	Su trabajo refleja algo de esfuerzo. Generalmente tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Ocasionalmente crítica en publico el trabajo de otros miembros de la clase.	Su trabajo refleja un gran esfuerzo. a menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Rara vez critica públicamente el trabajo de otros.	Su trabajo refleja el mayor de los esfuerzos. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo. Nunca critica públicamente el trabajo de otros. Cuando es necesario dirige una opinión constructiva en corto solo al equipo correspondiente.
Colaborando con su equipo 3		Casi nunca escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente causa problemas y no es un buen miembro del grupo.	A veces comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo y causa problemas.	Generalmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa problemas en el grupo.	Siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Procura la unión del equipo trabajando colaborativamente con todos.
Atención al trabajo del equipo 3		Rara vez se enfoca en el trabajo. Deja que otros hagan el trabajo.	Algunas veces se enfoca en el trabajo. Otros miembros del equipo deben algunas veces recordarle que se mantenga atento al trabajo.	La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Los demás miembros del equipo pueden contar con esta persona.	Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer y casi siempre al concluir lo que le corresponde se encuentra atento para apoyar a sus compañeros.
Preparación previa al trabajo del equipo 4		Generalmente olvida el material necesario o no está listo para trabajar.	Algunas veces trae el material necesario, pero tarda en ponerse a trabajar.	Casi siempre trae el material necesario y esta listo para trabajar.	Siempre trae el material necesario y está listo para trabajar.
Entrega de trabajo en tiempo y forma 4		Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha limite y el equipo ha tenido que trabajar en las responsabilidades de esta persona.	Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha limite. el equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona.	Utiliza,  buen tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona.	Siempre entrega a tiempo lo que le corresponde. El equipo no tiene que trabajar en las responsabilidades de esta persona.
Calidad de su trabajo 3		Entrega trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.	Ocasionalmente entrega trabajo que necesita ser revisado o rehecho por otros miembros del equipo para asegurar su calidad.	Generalmente entrega trabajos de calidad.	Siempre entrega trabajos con la mas alta calidad.
Puntaje		5	10	15	20
Trabajo grupal	Parti- cipa- ción	La mayor parte de los integrantes del equipo están distraídos o desinteresados y solo una o dos personas participan activamente.	Al menos la mitad de los estudiantes dan evidencia de plantear ideas, interactuar  o escuchar con atención a los demás miembros del equipo.	Al menos ¾ de los estudiantes participan activamente en las discusiones sobre la temática y en la resolución del trabajo.	Todos los estudiantes participan con entusiasmo, todos se saben escuchar, opinan y contribuyen en la resolución de la actividad.
	Ro- les	El equipo no se organiza y los miembros del equipo no se distribuyen roles de trabajo.	Se dividen el trabajo, pero los miembros del equipo no se ciñen al que les corresponde y se estorban mutuamente.	Cada integrante del equipo tiene un rol asignado, pero no está claramente definido y por lo tanto no lo ejecuta de forma consistente.	Todos los integrantes del equipo tienen un rol definido y lo ejecutan de manera efectiva por lo que el trabajo se concreta sin dificultades.
	Res- pon- sabi- lidad	La responsabilidad recae principalmente en una sola persona.	La responsabilidad es compartida por medio de los integrantes del grupo.	La mayor parte de los miembros del grupo comparten la responsabilidad en la tarea.	Todos los integrantes del equipo comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea grupal.
Puntaje		3	6	9	12